¿Qué incluye la participación de los jóvenes en la transición?
Brindar oportunidades para que los estudiantes se involucren en la planificación de la transición les está dando voz sobre su propio futuro. Hacer que los estudiantes participen en la planificación de la transición puede parecer y ser diferente para cada estudiante. Sin embargo, el resultado de un futuro postsecundario positivo es el mismo.
- Planificación centrada en el estudiante
- Reuniones del IEP dirigidas por estudiantes
- Participación en evaluaciones de transición
Vea el PaTTANpod para escuchar cómo la participación de los jóvenes y la voz de los estudiantes pueden ser diferentes para cada estudiante.
¿Cómo pueden los miembros del equipo de transición ayudar a los estudiantes a desempeñar un papel más activo en la planificación de la transición?
Los miembros del equipo de transición pueden ayudar a los estudiantes a participar en la planificación de la transición al:
- Explicar el proceso del IEP
- Preguntar al alumno qué información se siente cómodo compartiendo y de qué manera
- Permitir que el alumno tenga voz y voto sobre quién quiere ser en la reunión
- Ayudar al estudiante a explorar y comprender su discapacidad, así como sus fortalezas
- Practicar el juego de roles en la preparación de reuniones e interacciones
- Centrarse en las metas, los sueños y las opciones del estudiante
¿Qué puede hacer la planificación de la transición por los estudiantes?
Los beneficios para la participación de los jóvenes en la planificación de la transición incluyen:
Participación en el proceso del IEP
Comprender el IEP y el plan de transición y aprender a asumir un papel activo y / o dirigir las reuniones del IEP.
Auto-conciencia
Ser parte activa del proceso de planificación ayuda a los estudiantes a aprender más sobre sus fortalezas, las necesidades, la personalidad, los intereses, los valores y discapacidad.
Habilidades de liderazgo
Ganar la confianza para hablar y enseñar al equipo de transición sobre quiénes son y qué ayuda se necesita para alcanzar sus metas.
Autonomía
Aprender habilidades para comparar opciones y elegir las que mejor se adapten a sus fortalezas, intereses y necesidades para crear un plan para lograr sus objetivos.
Recursos destacados
La Comunidad de Tránsito de Pensilvania proporciona recursos para una serie de temas, todos están dedicados a mejorar la situación actual de los estudiantes con discapacidades.
RECURSOS
Recursos de planificación del futuro centrados en la persona patrocinados por The ARC
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