Construye relaciones, establece conexiones
El equipo de transición debe incluir adultos que estén preparados para guiar y apoyar al estudiante. Es fundamental que los mentores, como los maestros y otro personal de la escuela, se tomen el tiempo para comprender al estudiante de forma sólida, junto con sus fortalezas, intereses y metas para ayudar a que sus sueños se hagan realidad. El personal de la escuela debe estar preparado para ayudar al estudiante a...
- Comprender su discapacidad, adaptaciones y adónde acudir para obtener apoyo relacionado con la discapacidad.
- Aprender sobre trayectorias profesionales y ayudar al estudiante a combinar sus fortalezas e intereses con posibles carreras.
- Explorar y desarrollar confianza al participar en el trabajo y otras experiencias basadas en la comunidad.
- Investigar oportunidades futuras de educación y formación y ayudar al estudiante a hacer coincidir estas oportunidades con sus fortalezas, intereses y metas profesionales.
Escuchemos acerca de la importancia de tener un equipo de transición sólido que incluya personal escolar de apoyo.
¿Cómo debe ser un buen mentor para los estudiantes?
El personal de la escuela puede formar una sólida relación de tutoría con los estudiantes apoyando el proceso de autoconciencia. El personal de la escuela debe ayudar a los estudiantes a...
- Identificar sus propias fortalezas, intereses y metas.
- Aprender sobre su discapacidad y qué adaptaciones son más valiosas.
- Encontrar coincidencias entre sus metas y posibles trayectorias profesionales, así como conectar al estudiante con experiencias laborales relacionadas durante la escuela secundaria.
- Identificar la opción de educación o formación futura que mejor se alinee con sus objetivos profesionales.
Apoyar y asesorar a los estudiantes
Tener una fuerte conexión con el personal de la escuela es fundamental para el éxito de los estudiantes en todas las áreas de resultados para adultos.
Autoconciencia
Crear oportunidades para que los estudiantes aprendan sobre sus fortalezas e intereses, así como sobre sus discapacidades. Apoyar a los estudiantes en la autogestión de las adaptaciones que necesitan.
Conciencia de carrera
Crear oportunidades para que los estudiantes exploren trayectorias profesionales y establezcan conexiones entre sus fortalezas e intereses, así como las oportunidades laborales futuras.
Concienciación sobre la educación postsecundaria
Crear oportunidades para que los estudiantes aprendan sobre la educación y la formación necesarias para asegurar los trabajos deseados.
Conciencia de vida independiente
Crear oportunidades para que los estudiantes identifiquen cómo pueden vivir, aprender, trabajar y divertirse con independencia en sus hogares y comunidades ideales.
Recursos destacados
La Comunidad de Tránsito de Pensilvania proporciona recursos para una serie de temas, todos están dedicados a mejorar la situación actual de los estudiantes con discapacidades.
RECURSOS
¿Está interesado en estrategias de aprendizaje para ayudar a los estudiantes a establecer conexiones con el personal de la escuela?
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ÚLTIMOS EVENTOS
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¿Quiere aprender más?
Consulte este folleto de Transition Coalition, que incluye información sobre los distintos roles en la transición.
El folleto contiene descripciones de varios roles específicos, así como sugerencias sobre cómo los diferentes miembros del equipo de transición pueden participar en el proceso de transición.
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