¿Qué es la participación familiar en la planificación de la transición?
¿Qué significa tener un miembro de la familia involucrado en la planificación de la transición? Las familias tienen información valiosa sobre las fortalezas, necesidades e intereses de un estudiante porque interactúan con los estudiantes en una amplia variedad de entornos. Tener miembros de la familia en el equipo de transición les da la oportunidad de compartir este conocimiento con el equipo y colaborar para elaborar planes y metas más precisos. Ayuda a garantizar el apoyo para el seguimiento del plan. Las familias también pueden aprender más sobre la programación y las actividades de la escuela y la comunidad, así como sobre las personas que apoyan a sus hijos cuando son miembros activos del equipo de planificación de la transición. Utilizar la experiencia y el apoyo de las familias ayuda al equipo de transición y al estudiante a obtener mejores resultados por sus esfuerzos.
- ¿Cuáles son las formas en que los miembros de la familia pueden participar en la planificación de la transición? ¿Cómo se pueden identificar y eliminar las barreras para la participación familiar?
- ¿Cómo pueden los equipos de transición dar la bienvenida, alentar y fomentar la participación familiar en el proceso de transición? ¿Están los equipos creando oportunidades de liderazgo familiar y expresando su participación en el proceso del marco de transición?
- ¿Conocen los miembros de la familia las metas de los estudiantes y las clases y programas en los que participan? ¿La información compartida se brinda en un formato familiar y de diversas formas?
- ¿Cómo pueden prepararse las familias para las reuniones para discutir la planificación de la transición? ¿Qué conexiones comunitarias se pueden hacer con la familia para ayudarles a estar preparados e incluidos?
- ¿Qué mejoras se pueden realizar en el proceso de comunicación con las familias? ¿Qué herramientas utilizan los equipos para evaluar con precisión las perspectivas y el compromiso de la familia?
Participación de la familia en la planificación de la transición
¿Qué incluye la participación familiar en la planificación de la transición?
Un equipo de transición puede ayudar a las familias a formar parte de la planificación al..
- Compartir toda la información en formatos aptos para la familia y a través de una variedad de formas para que las familias aprendan qué es la planificación de la transición y cómo apoyar a los estudiantes.
- Crear oportunidades auténticas para que las familias compartan sus pensamientos y brinden información sobre los estudiantes en todas las reuniones de transición.
- Explicar las oportunidades dentro y fuera de la escuela que coinciden con las metas de los estudiantes y ayudan a la familia a apoyar en lo que los estudiantes eligen participar.
- Proporcionar actualizaciones para toda la familia sobre el progreso de los estudiantes y su desempeño, en relación con el desarrollo de habilidades, para alcanzar las metas de transición de los estudiantes.
- Ofrecer horarios cómodos para que la familia se reúna con profesionales y socios comunitarios, dentro y fuera de la escuela, para que la familia pueda ser una parte activa del proceso para ayudar al estudiante a alcanzar sus metas de transición.
- Construir el compromiso familiar, los roles de liderazgo familiar y los puntos de comunicación recíproca en el marco del proceso de transición.
- Considerar las diferencias culturales, ambientes acogedores, métodos de comunicación y evaluar la perspectiva familiar de manera regular y profunda.
¿A qué puede conducir la participación familiar en la planificación de la transición?
Cuando un equipo de transición apoya a una familia, se asociará con la familia para crear...
Un plan
Ayudar al estudiante a desarrollar un plan de transición que coincida con sus fortalezas, intereses, preferencias, discapacidad, necesidades y metas. La información, las conexiones con la comunidad y el contenido se transmitirán en un formato familiar a través de una variedad de medios.
Una base de conocimientos
Conocer las oportunidades, apoyos y servicios disponibles para el estudiante y animarles a compartir con el equipo lo que saben sobre el estudiante y el proceso de transición. Abrirá un diálogo sobre preocupaciones culturales, métodos de comunicación, entornos acogedores y perspectivas familiares.
Oportunidades de independencia
Ayudar al estudiante a identificar y desarrollar las habilidades necesarias para ser independiente en su vida ahora y en el futuro, aprender a quién y cómo pedir apoyo, y tener formas concretas de fomentar y practicar esa independencia.
Una red de apoyo
Identificar recursos, organizaciones comunitarias y conexiones personales para ayudar al estudiante a alcanzar sus metas de transición y para construir y fortalecer el compromiso y los roles de liderazgo de la familia y la voz en el proceso del marco de transición.
Recursos destacados
La Comunidad de Tránsito de Pensilvania proporciona recursos para una serie de temas, todos están dedicados a mejorar la situación actual de los estudiantes con discapacidades.
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El Centro PEAL es un magnífico lugar que contactar para aprender más sobre cómo involucrar a las familias.
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