¿Quiere saber más sobre el Proceso del IEP dirigido por el alumno (SLIEP)? Siga desplazándose para responder a ¿Quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo puede formar parte del proceso del PEI dirigido por el alumno?
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¿Quién puede formar parte del proceso del PEI dirigido por el alumno?
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Por qué el proceso del PEI dirigido por el alumno beneficia a todos
El proceso del PEI dirigido por el alumno: ¿qué aporta a los alumnos?
Participar activamente en el proceso del PEI le ayuda a:
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El proceso del PEI dirigido por el alumno: ¿qué aporta a las escuelas/educadores?
Apoyar la participación del alumno en el proceso del PEI le ayuda a:
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El proceso del PEI dirigido por el alumno: ¿qué aporta a las familias?
Apoyar a su hijo para que dirija su propio proceso del PEI le ayuda a:
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¡Pulse en nuestros volantes de recursos que encontrará a continuación y siéntase libre de hacérselos llegar a cualquier persona que conozca!
Implicar a las familias en el proceso del PEI
La escuela tiene la responsabilidad de conseguir la participación de las familias, pero puede resultar poco claro cómo hacerlo. En este documento se explora cómo las escuelas pueden replantear el proceso del PEI y adoptar activamente medidas para involucrar a las familias en calidad de colaboradores educativos.
Liste de contrôle annotée pour l'accompagnement du PEI
The El propósito de este documento es apoyar la participación, el desarrollo y la puesta en práctica de un Programa de Educación Individualizada (PEI). Cada sección contiene preguntas para orientar el debate. Utilice la columna de notas de planificación del IEP para apoyar su planificación y participación en una próxima reunión del IEP.
Estudiante de Inglés
La Guía para Especialistas en Desarrollo del Idioma Inglés es una lista de verificación complementaria del IEP. Cada sección proporciona preguntas para ayudar a guiar la discusión. Utilice la columna de Notas de Planificación del IEP para apoyar su planificación y participación en una próxima reunión de IEP.
Plan de Comunicación del PEI
The Plan de Comunicación es un elemento indispensable del proceso del PEI para aquellos estudiantes sordos, con dificultades auditivas o con sordoceguera. Hay que completarlo al comienzo de la reunión del PEI. En él se piden datos que sustenten las respuestas y las contribuciones de todos los integrantes del equipo: el estudiante, la familia y los profesionales.
Plan de comunicación anotado del PEI
Esta versión con comentarios del plan de comunicación incluye notas y pistas que pueden servir de ayuda a todos los miembros del equipo para colaborar en el plan al comienzo de la reunión del PEI.
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