¿Quiere saber más sobre el Proceso del IEP dirigido por el alumno (SLIEP)? Siga desplazándose para responder a ¿Quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo puede formar parte del proceso del PEI dirigido por el alumno?
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¿Quién puede formar parte del proceso del PEI dirigido por el alumno?
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Por qué el proceso del PEI dirigido por el alumno beneficia a todos
El proceso del PEI dirigido por el alumno: ¿qué aporta a los alumnos?
Participar activamente en el proceso del PEI le ayuda a:
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El proceso del PEI dirigido por el alumno: ¿qué aporta a las escuelas/educadores?
Apoyar la participación del alumno en el proceso del PEI le ayuda a:
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El proceso del PEI dirigido por el alumno: ¿qué aporta a las familias?
Apoyar a su hijo para que dirija su propio proceso del PEI le ayuda a:
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¡Pulse en nuestros volantes de recursos que encontrará a continuación y siéntase libre de hacérselos llegar a cualquier persona que conozca!
Implicar a las familias en el proceso del PEI
La escuela tiene la responsabilidad de conseguir la participación de las familias, pero puede resultar poco claro cómo hacerlo. En este documento se explora cómo las escuelas pueden replantear el proceso del PEI y adoptar activamente medidas para involucrar a las familias en calidad de colaboradores educativos.
Annotated IEP Companion Checklist
The purpose of this document is to support the participation, development, and implementation of an Individualized Education Program (IEP). Each section provides questions to help guide discussion. Utilize the IEP Planning Notes column to support your planning and participation for an upcoming IEP meeting.
English Language Learners
The Guide for English Language Development Specialists is an IEP companion checklist. Each section provides questions to help guide discussion. Utilize the IEP Planning Notes column to support your planning and participation for an upcoming IEP meeting.
Communication Plan of the IEP
The Communication Plan is a required part of the IEP process for students who are deaf/hard of hearing or deafblind. It should be completed at the beginning of the IEP meeting. The revised format asks for data to support answers and for input from all the members of the team: the student, the family, and the professionals.
Annotated Communication Plan of the IEP
This annotated version of the Communication Plan has notes and hints that can help all the members of the team work on the plan, together, at the beginning of the IEP meeting.
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