Establecer metas para la vida independiente y la participación comunitaria
No importa cómo y dónde quieran vivir los estudiantes, su éxito dependerá de si tienen las muchas habilidades necesarias para vivir de forma independiente.
Responsabilidad comunitaria
Los adultos deben brindar a los estudiantes oportunidades para aprender habilidades del mundo real dentro de la comunidad en la que desean vivir.
Objetivos de vivienda
Los adultos deben ayudar a los estudiantes a explorar las diferentes opciones disponibles para vivir de forma independiente después de la escuela secundaria.
Cuidado personal
Los adultos deben enseñar a los estudiantes habilidades para el cuidado personal, incluidas las cosas que deben hacer para mantenerse física y mentalmente saludables.
Planificación de la transición y la vida independiente
Los equipos de transición deben brindar oportunidades para que los estudiantes aprendan habilidades para la vida independiente y proporcionar prácticas dentro de las comunidades en las que realmente usarán las habilidades, como el trabajo, el hogar, la escuela, las tiendas y más.
Sub-indicadores de vida independiente
Haga clic en el área que necesite para obtener información y recursos adicionales.
Implementar la vida independiente
Cuando se enseñan las actividades y habilidades necesarias para la vida independiente después de la secundaria, es más probable que los estudiantes vivan como adultos independientes dentro de su hogar y comunidad.
Hogar
Trabajo
Comunidad
Recursos destacados
La Comunidad de Tránsito de Pensilvania proporciona recursos para una serie de temas, todos están dedicados a mejorar la situación actual de los estudiantes con discapacidades.
RECURSOS
¿Interesado en más recursos?
EXPLORAR MÁS
ÚLTIMOS ACONTECIMIENTOS
Consulte el calendario de eventos que pueden interesarle.
EXPLORAR MÁS
¿Quiere aprender más?
Dinero inteligente
Consulte las preguntas frecuentes sobre la transición secundaria de PA
VER PREGUNTAS FRECUENTES