Comunidad de prácticas para la transición secundaria de Pensilvania: Colaboración para el éxito

El Marco de Sistemas de Transición (TSF) es un enfoque estructurado y basado en la investigación que ayuda a los equipos escolares a mejorar los programas de transición alineando las prácticas con 13 predictores de éxito post-escolar. A través de la recopilación de datos, la planificación colaborativa y la mejora continua, el TSF ayuda a las escuelas a crear sistemas inclusivos que preparan a los estudiantes con discapacidades para la vida después de la escuela secundaria.

PA Secondary Transition utiliza la lista de verificación del Indicador 13 para alinear todos los esfuerzos del IEP con nuestro objetivo de lograr el cumplimiento del Indicador 13. Se buscan servicios y coordinación entre el equipo del IEP, LSE y otras partes interesadas de todo el estado para mejorar los resultados de la transición secundaria de los estudiantes de Pensilvania.

Nuestro proceso integral de varios pasos evalúa, diseña, supervisa y comprueba la competencia académica y las habilidades actuales de los estudiantes, sus necesidades futuras de aprendizaje y formación, y los reajustes continuos de la enseñanza basados en el progreso. La participación de la familia y los educadores del estudiante desde el principio ayuda a aprovechar sus conocimientos únicos y su historia compartida para lograr una formación y unos resultados de transición más eficaces.

La participación de las agencias asociadas garantiza que los estudiantes con discapacidades tengan acceso a los servicios, apoyos y conexiones que necesitan para obtener resultados satisfactorios después de la escuela. La colaboración fomenta la responsabilidad compartida, reduce las deficiencias en los servicios y favorece una transición más fluida a la vida adulta en áreas como el empleo, la educación y la vida independiente.