Transición Secundaria de Pensilvania Comunidad de Práctica: Asociándonos para el Éxito

El Marco del Sistema de Transición (TSF, por sus siglas en inglés) es un enfoque estructurado y basado en la investigación que ayuda a los equipos escolares a mejorar la programación de transición alineando las prácticas con 13 predictores del éxito posterior a la escuela. A través de la recopilación de datos, la planificación colaborativa y la mejora continua, el TSF apoya a las escuelas en la construcción de sistemas inclusivos que preparan a los estudiantes con discapacidades para la vida después de la escuela secundaria.

La Transición Secundaria de PA utiliza la lista de verificación del Indicador 13 para alinear todos los esfuerzos del IEP con nuestro objetivo de lograr el cumplimiento del Indicador 13. Se buscan servicios y coordinación entre el equipo del IEP, el LSE y otros actores estatales para mejorar los resultados de la transición secundaria de los estudiantes en toda Pensilvania.

Nuestro proceso integral de múltiples pasos evalúa, diseña, monitorea y prueba la competencia académica y de habilidades actual del estudiante, sus necesidades futuras de aprendizaje y formación, y los ajustes de instrucción basados en el progreso continuo. Involucrar a la familia y a los educadores desde el inicio permite aprovechar sus perspectivas únicas y su historial compartido para lograr resultados más efectivos en la formación y la transición.

Involucrar a los socios de las agencias garantiza que los estudiantes con discapacidades tengan acceso a los servicios, apoyos y conexiones que necesitan para lograr resultados exitosos después de la escuela. La colaboración fomenta la responsabilidad compartida, reduce las brechas en los servicios y apoya transiciones más fluidas hacia la vida adulta en áreas como empleo, educación y vida independiente.